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“还有吗？”
长痛不如短痛，麦格选择笑着听下去。
“第二，我旁听过你的课，你基本上都是在照本宣科。”
“教学是一门很高深的学问，你不仅要教导孩子们知识，还要间接培养他们的良好学习习惯。”
“若他们能通过你的课程，对这门学科感兴趣，那就再好不过了，这是每个老师的最大愿望。”
“麦格老师，我相信你不是一个抱着混日子的态度教学的老师，你只是没有找对方法。”
莱尔嘴角扬起自信的弧度，眸中满是对她的信任:“相信我，只要你敢于尝试，迈出舒适圈，你很快便会找到适合你的教学方式，你的课也将变成大家都喜爱的课程。”
麦格的两条黛眉微微蹙起，不过片刻又舒展开来。
她轻轻颔首:“我明白了，谢谢你，莱尔老师。”
“不用，我对数学实在没有太多的研究，就只能说一些理论，只要你觉得有用就行。”
莱尔脸颊有些发烧，垂下眼眸，不敢与她对视。
麦格愉快的笑起来。
莱尔今年已经在此任职十一年了，是柏嘉的金牌讲师。
因其面容冷肃，被冠以“冷面莱尔”的绰号。
只要是柏嘉的学生，没有不知道他的。
她本以为上午那个爱炫耀的莱尔已经十分少见，但现在看来，害羞的高冷男更加罕见。
“叮叮！”
不知不觉，二十分钟已过，麦格连忙抓起教案，与莱尔告别后，风风火火的就往教室赶。
站在教室门前，麦格闭上眼睛，深呼吸。
再次睁眼，她的嘴角翘起，与大家问好后重新开始讲课。
这一次，她丢掉了教案，花了五分钟将数学课本第一章通读了一遍。
只是片刻，她便有了想法。
第一章的主要教学目标，是让孩子们掌握各种数学单位的换算。
比如最常用的kg和g，L和ML。
除此之外，还需要结合生活中出现的实物，让孩子们将这些数学单位具象化。
从而避免出现一米长的花，重50吨的妈妈和185米高的爸爸。
在初期的定义阶段，她还是依照课本上的内容教。
因为孩子们是通过课本学习的，从这个点出发，至少能让他们知晓现在在说哪一块。
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